StDiR Franz Steinleitner M&Ph&Astro

	StDiR Franz Steinleitner ( M & Ph & Astro ) Private Anmerkungen	12.04.2023
	Kontakt: Post@Franz-Steinleitner.de

Ich gebe gerne Förderunterricht in Mathematik und Physik & Astronomie bis Abiturniveau (nicht online),
wenn wir uns gut verstehen und meine Hilfe erkennbar Sinn macht. Raum 94107 Untergriesbach / Passau.
Ein zunehmendes Manko sind fehlende Kenntnisse bzw. Fähigkeiten in elementarer Algebra.
Deswegen bitte ich Sie: studieren Sie dieses kleine Heft Grundlegende Algebra und üben Sie bei Bedarf.
Engagierter Einzelunterricht eines in jahrzehntelanger Praxis geschulten Lehrers kostet in der BRD mindestens 30 € / Std.
Dazu kommen eventuell noch Fahrtkosten (50 Ct / Entf.km). Wir besprechen das in der ersten kostenlosen Probestunde.

Derzeit reden alle über Klimawandel, Umweltschutz und Energieversorgung. Was da mitunter - wenn auch oft in bester Absicht vorgerechnet wird, zeugt nicht immer von Kompetenz.
Sinnvolles Handeln erfordert Bildung und Fachwissen.
Die Schulbildung ist in diesem Punkt auch nicht förderlich, weil aus bekannten Gründen viele einen Bogen um Physik machen. Es ist nicht nur ärgerlich, wenn jemand Kilowatt mit Kilowattstunden verwechselt, es beweist Inkompetenz.

Also habe ich mich hingesetzt und ein 40-seitiges Heft nur mit Rückgriff auf Volksschulmathematik und ohne physikalisches Vorwissen geschrieben, das die nötigen Kenntnisse bereitstellt und mit alltäglichen Beispielen die Zusammenhänge erklärt.
Das Heft gibt keine Ratschläge, sondern vermittelt nur die Fähigkeit zur kompetenten eigenständigen Bewertung der vielen medialen Informationen.

Mein öffentlicher Beitrag zur Bewältigung des
Klimawandels und der Energiekrise:
Informationen im Sinne von Verstehen, Wissen, Resilienz.
Ich gebe das Heft kostenlos als PDF zum Download frei.

Seit vier Jahren recherchiere ich rein aus Spaß an der Freud zu diesem Thema. Ich bin zwar Ignostiker im sokratischen Sinne, aber die Frage nach dem Stern von Bethlehem ist für einen astronomisch Interessierten eine spannende Frage, auf die ich eine überraschende Antwort gefunden habe. So nebenbei erfährt man bei einem lockeren Streifzug durch das Reich der Sterne allerlei Wissenswertes und Bildungsrelevantes aus Astronomie und Geschichte.
Das Büchlein (knapp 100 Seiten Hochglanzpapier mit Spiralbindung) will unterhalten, ein wenig Bildung vermitteln, zum Nachdenken und auch zum Widerspruch anregen.
ISBN: 9 783 753 481 418, im Buchhandel, 15€
Auch als E-Book erhältlich. Leseprobe

Errata (trotz intensiver, sorfältiger Arbeit der Lektorin):
S16, Z2: Generationen (Buchstabe fehlt)
S35, Z2: Millionen, nicht Milliarden
S102: Klammer fehlt am Textende

Der Unterricht in der Oberstufe Gymnasium ist wenig an der Praxis orientiert. Daher habe ich auf Bitten des Auer-Verlags ein entsprechendes 120-Seiten Heft verfasst, geboren aus der Erfahrung von 40 Jahren Unterricht, mit kurzen Einführungen und Erläuterungen, vor allem aber anspruchsvollen, praxisnahen Aufgaben und detaillierten Bearbeitungsvorschlägen. Bei diesen Aufgaben geht es vorrangig um den Lösungsweg, nicht primär um die Lösung.

Ein Arbeitsheft für Lehrer (Vertretungsstunden, anspruchsvolle Hausaufgaben) und Schüler (neu Lernen, Wiederholen, Festigen, Anwenden), alle Kompetenzstufen, drei Anspruchsniveaus.
Geballte Lernpower , wie Sie sie nirgendwo sonst
so finden. Perfektes Training vor dem Einstieg in ein naturwissenschaftliches und technisches Studium.

Um keine falschen Erwartungen zu wecken: "Vor den Erfolg haben Götter den Schweiß gesetzt"
und "Zur Mathematik führt kein Königsweg"

22,90 €, gibt´s auch als Ebook. Link zum Verlag

Aufgrund der Lehrplangestaltung, der Unterrichtsmethodik (verfrühter Einsatz des Taschenrechners) und viel zu wenig Übungszeit in der Unter- und Mittelstufe sind auch gute Schüler in der Alltags-Algebra (für ein anspruchsvolles Studium bzw. einen hochkarätigen Beruf) nicht ausreichend schnell und sicher.

Deshalb habe ich ein 120-Seiten-Kompendium "Elementare Algebra Gymnasium" verfasst.
Es ist ein inhaltlich und mechanisch schnelles und effizientes Nachschlagewerk, das ohne Theorie - Ballast anhand von Beispielen alle elementaren Rechengesetze und -Methoden bis hin zum Logarithmus und sogar zu kombinatorischen Rechentricks kurz und prägnant vorstellt und trainiert, und die gesamte Algebra von der 5. Klasse bis zum Abitur bietet.

ISBN: 9 783 752 892 727 , Ladenpreis 19,99 €,
auch als E-book, Leseprobe

Im Förderunterrricht Physik bemerkt man schnell - auf jeder Stufe bis hin zur Kursphase, dass oft nur die Grundkenntnisse der Mechanik fehlen. Wenn man die Begriffe Kraft, Impuls, Arbeit, Energie, Wirkungsgrad und andere nicht gut genug beherrscht, ist der Zugang zu allen Themen verbaut.

Will man kompetent anspruchsvolle Zeitungen bzw. Zeitschriften lesen und qualitativ hochwertige Sendungen verfolgen oder sinnvolle Entscheidungen im eigenen häuslichen Umfeld treffen, kommt man an physikalischem Grundwissen nicht vorbei.
Ansonsten fällt man auf jeden Blödsinn herein, entscheidet unangemessen und unsinnig, schadet sich selbst finanziell.
Grundlegende Kenntnisse auch in Mathematik und Physik sind nicht nur bildungsrelevant, sondern in dieser unserer Welt unverzichtbar.

Das Heft ist aber in lockerer Alltagssprache, mit möglichst einfacher Mathemetik und vielen Beispielen geschrieben.

96 Seiten, 15 €, ISBN 9 - 783 755 779 346

Zusammen mit Markus Kohl (Realschule Hauzenberg) habe ich als Betreuer der Sternwarte des Gymnasiums Untergriesbach einen kleinen Fotoband mit den schönsten Aufnahmen von Markus Kohl herausgegeben,
begleitet von Texten interessanter Leute im Umfeld der Sternwarte (ISBN 978-3-959070-03-4). Nicht mehr vorrätig.

Förderuntericht Mathematik & Physik & Astronomie

Ich gebe Förderunterricht in Mathematik und Physik bis Abiturniveau,
wenn wir uns gut verstehen und meine Hilfe erkennbar Sinn macht.
40 Jahre Unterrichtspraxis in allen Klassenstufen bis zum Abitur.
Weil Bildung wichtig ist, weil ich gerne etwas erkläre und Lernen Freude macht.

Auch nach 40 Berufsjahren kenne ich nichts Schöneres, als etwas zu erklären ...
Ich gebe keine "Nachhilfe", mir gefällt das Wort schon gar nicht.
Der Sinn des Ganzen ist ja nicht, einen generell überforderten Schüler zum Abitur zu schleifen ...
Wir schließen Lücken und versuchen, dein Wissen zu mehren und deine Fähigkeiten den Anlagen gemäß zu schulen. Deine nicht zuletzt genetisch bedingte Begabung kann niemand ändern, ich auch nicht.
Dennoch, der Wille kann Berge versetzen (der Glaube hier eher nicht) und:
wesentlich mehr als meine Hilfe und deine Anlagen zählt dein Einsatz, wie viel und wie hart du selber arbeitest!
Dieser Unterricht soll kein Dauerzustand werden, sondern dich soweit bringen, dass du den Anschluss schaffst und alleine weitermachen kannst - wenn du´s drauf hast und dich entsprechend einsetzt.

Um es mathematisch zu sagen, der Erfolg des Förderunterrichts ist ein Produkt:
Einsatz und Kompetenz des Lehrers (vorhanden) x Können des Schüler (soll mehr werden) x Einsatz des Schülers.
Bitte beachten: Ein Produkt ist klein oder Null, wenn es einer der Faktoren ist.
Ich garantiere daher keine Notenverbesserung (Wer das tut, handelt unseriös).

N.b. wenn es nur um Schulaufgabennoten geht:
hier spielt auch die Tagesverfassung, etwas Glück / Pech
und sicher die lehrerseitige Qualität der Schulaufgabe (leistungsgerecht, angemessen, fair) eine Rolle.

Nachhilfe bzw. Förderunterricht ist leider nur noch in speziellen Härtefällen von der Steuer absetzbar -irgendwo muss der Staat ja sparen. Ich gebe meine Einnahmen aber vorsichtshalber bei der ESt-Erklärung an.
Da meine Schüler zunehmend keine 1½ Stunden ohne Pause schaffen, eine Stunde (60 Min) aber sinnvolles Minimum ist, rechne ich ab sofort in ½ Stunden (30 Min) – Einheiten anstelle der 45-Unterrichtseinheiten.
Wie schon immer runde ich dabei natürlich zugunsten der Schüler und Eltern nach unten.
Privater Förderunterricht von einem qualifizierten Lehrer mit Jahrzehnten Unterrichtspraxis kostet in Deutschland im Schnitt 30 € / Std (Nachhilfe-Institute in Passau verlangen über 50 €). Bitte verwechseln Sie das nicht mit Gruppenunterricht von Studenten ohne Unterrichts-praxis.
Ein Lehrer muss mindestens 8 Jahre unterrichten, um in allen Klassenstufen fit zu sein und zu wissen worauf es ankommt ... Nachhilfe ist auch wesentlich fordernder (für Schüler und Lehrer) als Klassenunterricht.

Nun zu dir:

Du magst Mathematik und Physik nicht besonders?
Das solltest du ändern: ein Beruf mit Niveau verlangt u. a. mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung!
Du kannst im Unterricht nicht folgen?
Vielleicht passt der Erklärungsmodus oder das Tempo nicht für Dich! Zudem: nicht alle Lehrer sind gut.
Du bist zu langsam?
Zu schnell ist schlechter ...wir finden eine für Dich geeignete Arbeitsmethode!
Die "Chemie" zwischen Dir und dem Lehrer stimmt nicht?
Da kann meist keiner was dafür: muss man ertragen lernen. Beliebte Lehrer sind nicht notwendig gut.
Du hast einfach eine Weile nicht ausreichend mitgearbeitet?
Jeder hat mal eine Durststrecke - kein Charakterfehler, leg los - jetzt.
Du bist im Test ein Nervenbündel?
Keine Panik, das lässt sich langfristig beherrschen: eine Möglichkeit ist viel Bewegung, also Sport!
Du oder andere meinen, Du wärst nicht ausreichend begabt?
Kann sein, ist oft falsch, wir werden sehen: Du musst Deinen Weg gehen!
Du bekommst nicht die Noten, die deiner Leistung entsprechen?
Kommt oft vor. Wir finden den Grund und ändern es- auch wenn das viel Zet und Geduld erfordert.

Effizienter Unterricht erfordert seitens des Lehrers großes fachliches Potential, viel Erfahrung und Höchstkonzentration, schnelle Reaktion und natürlich Vor- und Nachbereitung, nach Bedarf (überprüfte) Hausaufgaben sowie das Erstellen individueller Arbeitsmaterialien.
Optimaler Förder-Einzelunterricht ist daher anstrengender als normaler Klassenunterricht.
Sinnvoll sind 2 x 45 Minuten Einzelunterricht, weniger ist zu kurz, länger schaffen nur wenige Schüler.
Gruppenunterricht ist nie so effizient und preiswert wie Einzelunterricht.
Wenige qualifizierte Stunden sind effektiver und preiswerter als viele wenig kompetente ...
Der direkte Kontakt Lehrer-Schüler ist nicht online ersetzbar (Email und Whatsapp sind aber hilfreich).

Nachhilfe ist keine Garantie für bessere Noten und Lehrer sind keine Dienstleister.
Auch das beste Korn gedeiht bei bester Pflege nicht auf einem unfruchtbaren Acker:
Es braucht eine gewisse Grundbegabung und vor allem den Einsatz des Schülers.

Für den Schüler (die Eltern) ist es meist entspannter und logistisch einfacher, wenn ich zum Schüler komme.
Allerdings habe ich dann das Risiko und den Zeitverlust, muss beides in Rechnung stellen.
Sie dürfen / du darfst aber ausnahmsweise auch zu mir kommen.

Digitaler "Unterricht" ist nie und nimmer Ersatz für den Unterrricht durch einen guten Lehrer.
Ein Laptop kann spontane Fragen nicht beantworten und Kenntnislücken nicht zeitnah schließen.
Online-Unterricht kann situationsbedingt sinnvoll (und natürlich mitunter notwendig) sein.

Was auf speziellen Online-Lernkanälen angeboten wird, ist naturgenäß wenig hilfreich:
Meist nur Kochrezepte für banale Aufgaben und viel zu wenig Flexibilität. Man kann ja nicht rückfragen!

Erfolgreiche Bildung erfolgt analog, mit Vierfarbkugelschreiber, Bleistift, Zirkel, Geodreieck und viel Papier. Taschenrechner, Programme und Plotter sind durchaus sinnvolle, aber nur begleitende Hilfsmittel.

Hinsichtlich der Zukunft der Spezies "Homo sapiens" könnte man sagen: die Lage ist ernst, aber nicht aussichtslos.
Der derzeitige - insbesonders deutsche - Alarmismus ist nicht ausreichend faktenbasiert und daher kontraproduktiv.
Aber auch: Es gibt derzeit nur wenige Leute, die den Mut haben, der beängstigenden Realität ins Auge zu schauen.
Viele erliegen dem Wahn, die anstehenden Probleme mit reiner Technik und KI bewältigen zu können.
IT, KI und Gentechnik sind unvorstellbar mächtige Werkzeuge und damit ebenso schreckliche Waffen.

In den politischen Führungsriegen mancher Länder verabscheuungswürdige Personen.
Insbesondere in der Finanzwelt ist Moral ein Fremdwort und nackte Gier unhinterfragte

Leider gibt es auch in der BRD mit dem weltweit besten politischen System inkompetente und moralfreie Politiker.
Im Bereich allgemeiner Bildung und Schule sinkt das Niveau deutlich, es öffnet sich die Schere zwischen wenigen engagierten Talenten und allgemeiner Verdummung. Hauptschuldiger sind die Medien, insbesonders das Internet.

Nicht hinterfragter IT- und KI-Einsatz produziert Zeitverlust und Qualitätsminderung und behindert den Erwerb wichtiger Fähigkeiten. Zudem sind die komplex verschachtelten, global vernetzten IT- und KI-Programme voller Fehler und Tücken und damit eine Gefahr in vielerlei Hinsicht. Das wird uns alsbald auf die Füße fallen.

Bezüglich Klimawandel und Energieversorgung sehen nur wenige, was kommen wird:
Wir haben vorerst keine ausreichenden und effektiven Strom- oder Wärmespeicher für die solare Energie und damit keine grundlastfähigen Systeme. Die BRD kann sich energetisch nie und nimmer solar autark versorgen.
Die Energieversorgung der Menschheit kann nur auf politischem Weg global gesichert werden.

AKW´s sind bei umfassender Gesamtanalyse wegen des Gefahrenpotentials nicht vertretbar und zudem wegen der begrenzten U235-Reserven langfristig keine Lösung. Kernfusion ist - wenn überhaupt - frühestens einem halben Jahrhundert realisierbar, wäre aber eine Option.

Der durchschnilltliche Europäer und Amerikaner lebt energetisch und insgesamt hinsichtlich Wohlstand weit über dem sinnvollen Niveau (Faktor 3 bis 20), die meisten Menschen der anderern Länder weit darunter (weniger 0,5).

Wenn keine Wunder und keine Saulus-Paulus-Eingebungen der Mächtigen stattfinden, wird die 2-Grad-Grenze zur Jahrhundertende erreicht, sehr wahrscheinlich die 3-Grad-Grenze tangiert oder gar überschritten.
Die jetzt 50-Jährigen müssen kaum büßen, was sie unbedacht und ungewollt verursacht haben.

Die 2000 Geborenen werden sehr sicher in ihrer Lebensmitte in einer stark veränderten Welt leben.
Und die 2020 Geborenen werden dann am Ende ihres Daseins in einer völlig veränderten, in keinster Weise prognostizierbaren Welt leben, inmitten völlig veränderter Menschen.

Vertrauen Sie nicht blind der Wissenschaft: es gibt gewissenlose Forscher - siehe Atombombe und Gentechnik.
Wissenschaft müsste von einer global agierenden, ethischen Komission kontrolliert werden - müsste ...

Warten Sie nicht auf die Politik: da finden sich nur wenige Leute mit praxiserprobtem Sachverstand und Gewissen.
In die globalen Führungsebenen gelangen offenbar auch zwar gebildete und clevere, aber moralfreie irre Typen.
Faktenverdrehung oder Verschweigen ist Standard, wird aber von den meisten toleriert oder gar gewünscht.
Seien Sie also vorsichtig und umsichtig: man kann und wird Sie nach Strich und Faden in Wort und Bild belügen.
Es ist sehr zeitauwendig und schwierig, sich der Wahrheit zu nähern. Aber, Präsident Lincoln sagte treffend:
"Man kann einen Teil des Volkes auf Dauer belügen, das ganze Volk eine Zeit lang, aber nicht das ganze Volk für immer".

Die Evolution hat in ihrem blinden und zufälligen Agieren mit dem Homo Sapiens der Jetztzeit ein ebenso faszinierendes und in vielerlei Hinsicht fähiges wie zugleich dummes, brutales, und selbstzerstörerisch gieriges Wesen geschaffen. Die Schuldfrage ist sinnlos, man muss es einfach zur Kenntnis nehmen. Erklärungen liegen nicht in unserer Reichweite. Was die Evolution treibt - und damit auch unser Handeln mitbestimmt, ist die "Gier der Gene", die sich in der im Kleinhirn verankerten Gier nach Sex, Besitz, Bedeutung, Wissen - auch Neugier und inbesondere Macht über andere manifestiert. Homo Sapiens ist ein Produkt der Evolution, das seinen Genen nicht bewusstlos folgen muss wie ein Tier.
Er kann die Evolution allein mit seinem Bewusstsein (was immer das sein mag) steuern, sich gegen die Macht der Gene stellen und seine Triebe zum Guten einsetzen. Damit ist er jedem Tier haushoch überlegen und trägt Verantwortung.

Wir hönnten die Chance auf ein langfristiges Überleben eines mit sich und der Welt zufriedenen Homo Sapiens erhöhen.
Nicht garantieren: ein Vulkanausbruch, ein Asteroideneinschlag kann alles Tun und Wollen ad acta legen.
Der erste und wichtigste Schritt wäre: maximal fünf Milliarden Menschen (erledigt sich wahrscheinlich von alleine ...)
In jedem Fall sind Sparsamkeit, Bescheidenheit, Geduld, umsichtiges und vorsichtiges Forschen sowie die Fähigkeit zum abwartenden Verzicht auf theoretisch Machbares unabdingbar.
Ebenso wichtig wäre eine freundliche, nachsichtige und ergebnisoffene Kommunikation aller Leute untereinander.

Da ist offenbar viel Luft nach oben. Sehen wir es positiv: Es ist ein fazinierendes Ziel.
Verzweiflung und Aufgeben sind in keinem Fall eine Option.
Es ist nicht aussichtslos, etliche alte und junge Leute in meinem Umfeld machen mir durchaus Hoffnung ...
Damit meine ich nicht die wohlmeinenden Kurzschlussdenker, die sich auf Straßen kleben.
Was mich umtreibt ist ja nicht mein Schicksal oder das der Erde, es ist die Zukunft unserer Kinder und Enkel.

Die Erde und das Universum berührt das alles in keinster Weise. Wir können und müssen die Erde nicht "retten",