StDiR Franz Steinleitner
M & Ph & Astronomie

Kontakt: Post@Franz-Steinleitner.de

07.12.2023

Ich gebe gerne Förderunterricht in Mathematik, Physik und Astronomie bis Abiturniveau (nicht online),
wenn wir uns gut verstehen und meine Hilfe erkennbar Sinn macht. Raum 94107 Untergriesbach / Passau.
Warum auch immer: unser Bildungssystem hat eklatante Mängel, und schuld sind nicht die Kinder ...
Ein zunehmendes Manko sind fehlende Kenntnisse bzw. Fähigkeiten in elementarer Algebra.
Deswegen bitte ich Sie: studieren Sie dieses kleine Heft Grundlegende Algebra und üben Sie bei Bedarf.
Engagierter Einzelunterricht eines in jahrzehntelanger Praxis geschulten Lehrers kostet in der BRD mindestens 30 € / Std.
Dazu kommen eventuell noch Fahrtkosten (50 Ct / Entf.km). Wir besprechen das in der ersten kostenlosen Probestunde.

Derzeit reden alle über Klimawandel, Umweltschutz und Energieversorgung. Was da mitunter - wenn auch oft in bester Absicht vorgerechnet wird, zeugt nicht immer von Kompetenz.
Sinnvolles Handeln erfordert Bildung und Fachwissen.
Die Schulbildung ist in diesem Punkt auch nicht förderlich, weil aus bekannten Gründen viele einen Bogen um Physik machen. Es ist nicht nur ärgerlich, wenn jemand Kilowatt mit Kilowattstunden verwechselt, es beweist Inkompetenz.

Also habe ich mich hingesetzt und ein 40-seitiges Heft nur mit Rückgriff auf Volksschulmathematik und ohne physikalisches Vorwissen geschrieben, das die nötigen Kenntnisse bereitstellt und mit alltäglichen Beispielen die Zusammenhänge erklärt.
Das Heft gibt keine Ratschläge, sondern vermittelt nur die Fähigkeit zur kompetenten eigenständigen Bewertung der vielen medialen Informationen.

Mein öffentlicher Beitrag zur Bewältigung des
Klimawandels und der Energiekrise:
Informationen im Sinne von Verstehen, Wissen, Resilienz.
Ich gebe das Heft kostenlos als PDF zum Download frei.

Ich bin zwar Ignostiker im sokratischen Sinne, lehne also Weltanschaungen ab, die ohne Faktenbezug auf frei erfundenen Annahmen beruhen, aber die Frage nach dem Stern von Bethlehem ist für einen astronomisch Interessierten eine spannende Frage, auf die ich nach langen Recherchen eine überraschende Antwort gefunden habe.
So nebenbei erfährt man bei einem lockeren Streifzug durch das Reich der Sterne allerlei Wissenswertes und Bildungsrelevantes aus Astronomie und Geschichte.
Das Büchlein (knapp 100 Seiten Hochglanzpapier mit Spiralbindung) will unterhalten, ein wenig Bildung vermitteln, zum Nachdenken und auch zum Widerspruch anregen.
ISBN: 9 783 753 481 418, im Buchhandel, 15€
Auch als E-Book erhältlich. Leseprobe

Errata (trotz intensiver, sorfältiger Arbeit der Lektorin):
S16, Z2: Generationen (Buchstabe fehlt)
S35, Z2: Millionen, nicht Milliarden
S102: Klammer fehlt am Textende

Der Unterricht in der Oberstufe Gymnasium ist wenig an der Praxis orientiert. Daher habe ich auf Bitten des Auer-Verlags ein entsprechendes 120-Seiten Heft verfasst, geboren aus der Erfahrung von 40 Jahren Unterricht, mit kurzen Einführungen und Erläuterungen, vor allem aber anspruchsvollen, praxisnahen Aufgaben und detaillierten Bearbeitungsvorschlägen. Bei diesen Aufgaben geht es vorrangig um den Lösungsweg, nicht primär um die Lösung.

Ein Arbeitsheft für Lehrer (Vertretungsstunden, anspruchsvolle Hausaufgaben) und Schüler (neu Lernen, Wiederholen, Festigen, Anwenden), alle Kompetenzstufen, drei Anspruchsniveaus.
Geballte Lernpower , wie Sie sie nirgendwo sonst
so finden. Perfektes Training vor dem Einstieg in ein naturwissenschaftliches und technisches Studium.

Um keine falschen Erwartungen zu wecken: "Vor den Erfolg haben Götter den Schweiß gesetzt"
und "Zur Mathematik führt kein Königsweg"

22,90 €, gibt´s auch als Ebook. Link zum Verlag

Im Förderunterrricht Physik bemerkt man schnell -  auf jeder Stufe bis hin zur Kursphase, dass oft nur die Grundkenntnisse der Mechanik fehlen. Wenn man die Begriffe Kraft, Impuls, Arbeit, Energie, Wirkungsgrad und andere nicht gut genug beherrscht, ist der Zugang zu allen Themen verbaut.

Will man kompetent anspruchsvolle Zeitungen bzw. Zeitschriften lesen und qualitativ hochwertige Sendungen verfolgen oder sinnvolle Entscheidungen im eigenen häuslichen Umfeld treffen, kommt man an physikalischem Grundwissen nicht vorbei.
Ansonsten fällt man auf jeden Blödsinn herein, entscheidet unangemessen und unsinnig, schadet sich selbst finanziell.
Grundlegende Kenntnisse auch in Mathematik und Physik sind nicht nur bildungsrelevant, sondern in dieser unserer Welt unverzichtbar.

Das Heft ist aber in lockerer Alltagssprache, mit möglichst einfacher Mathemetik und vielen Beispielen geschrieben.

96 Seiten, 15 €, ISBN 9 - 783 755 779 346
Wird auf Wunsch zugesandt.

Zusammen mit Markus Kohl (Realschule Hauzenberg) habe ich als Betreuer der Sternwarte des Gymnasiums Untergriesbach einen kleinen Fotoband mit den schönsten Aufnahmen von Markus Kohl herausgegeben,
begleitet von Texten interessanter Leute im Umfeld der Sternwarte (ISBN 978-3-959070-03-4). Nicht mehr vorrätig.

Förderuntericht Mathematik & Physik & Astronomie

Ich gebe Förderunterricht in Mathematik und Physik bis Abiturniveau,  
wenn wir uns gut verstehen und meine Hilfe erkennbar Sinn macht.
Warum?
Weil Bildung wichtig ist, weil ich gerne etwas erkläre, gerne mit jungen Leuten arbeite, und Lernen Freude macht.
Auch nach 40 Berufsjahren kenne ich nichts Schöneres, als etwas zu erklären ...
40 Jahre Unterrichtspraxis Mathematik & Physik & Astronomie in allen Klassenstufen bis zum Abitur.

Ich gebe keine "Nachhilfe", mir gefällt das Wort schon gar nicht.
Der Sinn des Ganzen ist ja nicht, einen generell überforderten Schüler zum Abitur zu schleifen!
Wir schließen Lücken und versuchen, dein Wissen zu mehren und deine Fähigkeiten den Anlagen gemäß zu schulen. Deine nicht zuletzt genetisch bedingte Begabung kann niemand ändern, ich auch nicht.
Dennoch, der Wille kann Berge versetzen (der Glaube hier eher nicht) und:
wesentlich mehr als meine Hilfe und deine Anlagen zählt dein Einsatz, wie viel und wie hart du selber arbeitest!
Dieser Unterricht soll kein Dauerzustand werden, sondern dich soweit bringen, dass du den Anschluss schaffst und alleine weitermachen kannst - wenn du´s drauf hast und dich entsprechend einsetzt.

Um es mathematisch zu sagen, der Erfolg des Förderunterrichts ist ein Produkt:
Einsatz und Kompetenz des Lehrers (vorhanden) x Können des Schüler (soll mehr werden) x Einsatz des Schülers.
Bitte beachten: Ein Produkt ist klein oder Null, wenn es einer der Faktoren ist.
Ich garantiere daher keine Notenverbesserung (Wer das tut, handelt unseriös).

N.b. wenn es nur um Schulaufgabennoten geht:
hier spielt auch die Tagesverfassung, etwas Glück oder Pech, und sicher die lehrerseitige Qualität der Schulaufgabe (verständliche gute Aufgaben, angemessen, fair, zu leicht oder zu schwer) eine Rolle.

• Am Rande: Nachhilfe bzw. Förderunterricht ist nur in speziellen Härtefällen von der Steuer absetzbar.
  Ich gebe meine Einnahmen aber vorsichtshalber bei der ESt-Erklärung an.
• Da meine Schüler zunehmend keine 1½ Stunden ohne Pause schaffen, eine Stunde (60 Min) aber sinnvolles Minimum ist, rechne ich in ½ Stunden (30 Min)-Einheiten anstelle der 45 Minuten-Schuleinheiten.
  Wie schon immer runde ich dabei natürlich zugunsten der Schüler nach unten.
• Privater Förderunterricht von einem qualifizierten Lehrer mit Jahrzehnten Unterrichtspraxis kostet in Deutschland im Schnitt 30 € / Std (Nachhilfe-Institute in Passau verlangen über 50 €). Bitte verwechseln Sie das nicht mit Gruppenunterricht von Studenten ohne Unterrichtspraxis oder der Hilfe eines Schülers:
  Ein Lehrer muss mindestens acht Jahre unterrichten, um in allen Klassenstufen fit zu sein und zu wissen worauf es ankommt ... Nachhilfe ist auch wesentlich fordernder (für Schüler und Lehrer) als Klassenunterricht.

Nun zu dir:

Du magst Mathematik und Physik nicht besonders?
Das solltest du ändern: ein Beruf mit Niveau verlangt u. a. mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung! 
Du kannst im Unterricht nicht folgen?
Vielleicht passt der Erklärungsmodus oder das Tempo nicht für Dich! Zudem: nicht alle Lehrer sind gut. 
Du bist zu langsam?
Zu schnell ist schlechter ...wir finden eine für Dich geeignete Arbeitsmethode! 
Die "Chemie" zwischen Dir und dem Lehrer stimmt nicht?
Da kann meist keiner was dafür: muss man ertragen lernen. Beliebte Lehrer sind nicht notwendig gut. 
Du hast einfach eine Weile nicht ausreichend mitgearbeitet?
Jeder hat mal eine Durststrecke - kein Charakterfehler, leg los - jetzt. 
Du bist im Test ein Nervenbündel?
Keine Panik, das lässt sich langfristig beherrschen: eine Möglichkeit ist viel Bewegung, also Sport!
Du oder andere meinen, Du wärst nicht ausreichend begabt?
Kann sein, ist oft falsch, wir werden sehen: Du musst Deinen Weg gehen! 
Du bekommst nicht die Noten, die deiner Leistung entsprechen?
Kommt oft vor. Wir finden den Grund und ändern es- auch wenn das viel Zet und Geduld erfordert.

Effizienter Unterricht erfordert seitens des Lehrers großes fachliches Potential, viel Erfahrung und Höchstkonzentration, schnelle Reaktion und natürlich Vor- und Nachbereitung, nach Bedarf (überprüfte) Hausaufgaben sowie das Erstellen individueller Arbeitsmaterialien. Kurz gesagt: eine Stunde Förderunterricht kostet mich mindestens zwei Stunden Zeit.
Optimaler Förder-Einzelunterricht ist wesentlich anstrengender als normaler Klassenunterricht - macht mir aber in jedem Fall Freude und ist auch für mich ein enormer immaterieller Gewinn (es geht mir nicht ums Geld - der Staat versorgt seine Diener gut).

Sinnvoll ist mindestens eine Stunde Einzelunterricht, besser eineinhalb, weniger ist zu kurz, länger schaffen nur wenige Schüler.
Gruppenunterricht ist nie so effizient und preiswert wie Einzelunterricht.
Wenige qualifizierte Stunden sind effektiver und preiswerter als viele wenig kompetente ...
Der direkte Kontakt Lehrer-Schüler ist nicht online ersetzbar (Email und Whatsapp sind aber hilfreich).

Nachhilfe ist keine Garantie für bessere Noten: Lehrer sind keine Dienstleister, bei denen man Noten bestellt.
Auch das beste Korn gedeiht bei bester Pflege nicht auf einem unfruchtbaren Acker:
Es braucht eine gewisse Grundbegabung und vor allem den Einsatz, den unbedingten Willen des Schülers.

Für den Schüler (die Eltern) ist es meist entspannter und logistisch einfacher, wenn ich zum Schüler komme.
Allerdings habe ich dann das Risiko und den Zeitverlust, muss beides in Rechnung stellen.
Sie dürfen / du darfst aber ausnahmsweise auch zu mir kommen.

Digitaler "Unterricht" ist nie und nimmer Ersatz für den Unterrricht durch einen guten Lehrer.
Ein Laptop kann spontane Fragen nicht beantworten und Kenntnislücken nicht zeitnah schließen.
Online-Unterricht kann situationsbedingt sinnvoll (und natürlich mitunter notwendig) sein.

Was auf speziellen Online-Lernkanälen angeboten wird, ist naturgenäß wenig hilfreich:
meist nur Kochrezepte für banale Aufgaben und viel zu wenig Flexibilität. Man kann ja nicht rückfragen!

Erfolgreiche Bildung erfolgt analog, mit Vierfarbkugelschreiber, Bleistift, Zirkel, Geodreieck und viel Papier. Taschenrechner, Programme und Computerprogamme sind durchaus sinnvolle, aber nur begleitende Hilfsmittel.
Hier läuft an den Schulen derzeit vielfach einiges falsch.

Der Mensch kann nichts dafür, wie er ist.

Die per Zufall auf der Basis unbekannter physikalischer Prinzipien agierende Evolution hat ihn so gemacht:
ein wenige Jahrzehntausende altes Zufallsprodukt der seit drei Milliarden Jahren blind auf der Basis unbekannter Mechanismen der Natur agierenden Evolution, dies auf einem bedeutungslosen Planeten eines bedeutungslosen Sterns in einem dreizehn Milliarden Jahre alten Universums, ein Tier unter unzähligen anderen Tieren.
Sicher das biologisch komplexeste Tier auf dieser Erde, mit seiner unstillbaren Neugier, mit der Fähigkeit zu großen kulturellen und technischen Leistungen, und deswegen auch das gefährlichste Tier, für alle anderen und sich selbst.

Naturgemäß basiert das Vorgehen der biologischen Evolution auf GIER, der Gier nach Durchsetzung der Gene und damit nach Sex, Bedeutung, Besitz und vor allem Macht.
Daher sitzen zwangsläufig überwiegend wenig geeignete Leute in den Führungsebenen. Es ist so.

Der Mensch ist aber als einziges Lebewesen wegen seiner Fähigkeit der Selbstreflexion seinen Genen nicht ausgeliefert wie die anderen Tiere, er kann sie zunehmend durchschauen und versuchen, sie zu kontrollieren.
Das gelingt einigen schon ganz gut ... zu wenigen ?

Er macht aber derzeit einen absolut dummen und zerstörerischen Fehler: er liefert sich wegen seiner Gier einer nicht kontrollierbaren KI aus.
Und er hat neue Götzen: Kaufzwang (befeuert von gedankenlosen Influenzern) und Karrierewahn.
Begleiterscheinung: der Hang und Drang zu schneller, höher, weiter, mehr - ein sinnloses und destruktives Prinzip.

Wir müssen uns überlegen, was wir sein wollen! Religionen sind da nicht hilfreich, eher störend.

Was die Überlebenschance von Sapiens auf viele Jahrtausende auf diesem Planeten anbelangt: sieht nicht gut aus.
Ein Großteil der Menschen handelt derzeit nicht in diesem Sinne, sondern kurzsichtig egoistisch und uninformiert.
Hinsichtlich der Zukunft der Spezies "Homo sapiens" könnte man sagen: die Lage ist ernst, aber nicht aussichtslos.
Der derzeitige - insbesonders deutsche - Alarmismus ist nicht ausreichend faktenbasiert und daher kontraproduktiv.
Aber auch: Es gibt derzeit nur wenige Leute, die den Mut haben, der beängstigenden Realität ins Auge zu schauen.

Viele erliegen dem Wahn, die anstehenden Probleme mit reiner Technik und KI bewältigen zu können.
IT, KI und Gentechnik sind unvorstellbar mächtige, kaum kontrollierbare Werkzeuge und damit ebenso schreckliche Waffen. Die derzeit so bewunderte ChatGPT finde ich nur lächerlich und unnütz: wertloses banales Geschwätz.
Aber das inhaltslose Schwadronieren ("Einschätzungen") selbsternannter oder von den Medien gehypter "Fachleute" ist ja derzeit groß in Mode.

In den politischen Führungsriegen mancher Länder befinden sich verabscheuungswürdige Personen.
Insbesondere in der Finanzwelt ist Moral ein Fremdwort und nackte dumme Gier die Norm.
Kriege sind ein Zeichen für die Unfähigkeit

Leider gibt es auch in der BRD mit dem weltweit besten politischen System inkompetente und moralfreie Politiker.
Im Bereich allgemeiner Bildung und Schule sinkt das Niveau derzeit deutlich, es öffnet sich die Schere zwischen wenigen engagierten Talenten und allgemeiner Verdummung. Hauptschuldiger sind neben kontraproduktiver Rücknahme der Leistungsanforderungen die Medien, insbesonders das Internet mit dem Handy als Suchtmittel, dem sich nur wenige erwehren können. 

Nicht hinterfragter, gedankenloser IT- und KI-Einsatz produziert Zeitverlust und Qualitätsminderung und behindert den Erwerb wichtiger Fähigkeiten. Zudem sind die komplex verschachtelten, global vernetzten IT- und KI-Programme voller Fehler und Tücken und damit eine Gefahr in vielerlei Hinsicht. Das wird uns alsbald auf die Füße fallen.

Bezüglich Klimawandel und Energieversorgung sehen nur wenige, was kommen wird:
Wir haben vorerst keine ausreichenden und effektiven Strom- oder Wärmespeicher für die solare Energie und damit keine grundlastfähigen Systeme. Die BRD kann sich Stand 2023 nicht energetisch solar autark versorgen.
Die Energieversorgung der Menschheit kann nur auf politischem Weg global gesichert werden.

AKW´s sind bei umfassender Gesamtanalyse wegen des Gefahrenpotentials nicht vertretbar und zudem wegen der begrenzten U235-Reserven langfristig keine Lösung. Kernfusion ist - wenn überhaupt - frühestens in einem halben Jahrhundert realisierbar, wäre aber eine Option.

Der durchschnilltliche Europäer und Amerikaner lebt energetisch und insgesamt hinsichtlich Wohlstand weit über dem sinnvollen Niveau 1 (per Defition1), nämlich darüber mit Faktor Faktor 3 bis 20, die meisten Menschen der anderern Länder wie China, Indien, Afrika weit darunter (weniger 0,5).

Wenn keine Wunder und keine Saulus-Paulus-Eingebungen der Mächtigen stattfinden, wird die 2-Grad-Grenze zur Jahrhundertende erreicht, sehr wahrscheinlich die 3-Grad-Grenze tangiert oder gar überschritten.
Die jetzt 50-Jährigen müssen kaum büßen, was sie unbedacht und ungewollt verursacht haben.

Die 2000 Geborenen werden sehr sicher in ihrer Lebensmitte in einer stark veränderten Welt leben.
Und die 2020 Geborenen werden dann am Ende ihres Daseins in einer völlig veränderten, in keinster Weise prognostizierbaren Welt leben, inmitten völlig veränderter Menschen.

Vertrauen Sie nicht blind der Wissenschaft: es gibt gewissenlose Forscher - siehe Atombombe und Gentechnik.
Wissenschaft müsste von einer global agierenden, ethischen Komission kontrolliert werden  - müsste ...

Warten Sie nicht auf die Politik: da finden sich nur wenige Leute mit praxiserprobtem Sachverstand und Gewissen.
In die globalen Führungsebenen gelangen offenbar auch zwar gebildete und clevere, aber moralfreie irre Typen.
Faktenverdrehung oder Verschweigen ist Standard, wird aber von den meisten toleriert oder gar gewünscht.
Seien Sie also vorsichtig und umsichtig: man kann und wird Sie nach Strich und Faden in Wort und Bild belügen.
Es ist sehr zeitauwendig und schwierig, sich der Wahrheit zu nähern. Aber, Präsident Lincoln sagte treffend:
"Man kann einen Teil des Volkes auf Dauer belügen, das ganze Volk eine Zeit lang, aber nicht das ganze Volk für immer".

Die Evolution hat in ihrem blinden und zufälligen Agieren mit dem Homo Sapiens der Jetztzeit ein ebenso faszinierendes und in vielerlei Hinsicht fähiges wie zugleich dummes, brutales, und selbstzerstörerisch gieriges Wesen geschaffen. Die Schuldfrage ist sinnlos, man muss es einfach zur Kenntnis nehmen. Erklärungen liegen nicht in unserer Reichweite. Was die Evolution treibt - und damit auch unser Handeln mitbestimmt, ist die "Gier der Gene", die sich in der im Kleinhirn verankerten Gier nach Sex, Besitz, Bedeutung, Wissen - auch Neugier und inbesondere Macht über andere manifestiert. Homo Sapiens aber ist ein Produkt der Evolution, das seinen Genen nicht bewusstlos folgen muss wie anderer Tiere.
Er kann die Evolution allein mit seinem Bewusstsein (was immer das sein mag) steuern, sich gegen die Macht der Gene stellen und seine Triebe zum Guten einsetzen. Damit ist er jedem Tier haushoch überlegen und trägt Verantwortung.

Wir hönnten die Chance auf ein langfristiges Überleben eines mit sich und der Welt zufriedenen Homo Sapiens erhöhen, nicht aber garantieren: ein Vulkanausbruch, ein Asteroideneinschlag kann alles Tun und Wollen ad acta legen.
Der erste und wichtigste Schritt wäre: weniger Menchen, maximal fünf Milliarden Menschen (erledigt sich wahrscheinlich von alleine ...)
In jedem Fall sind Sparsamkeit, Bescheidenheit, Geduld, umsichtiges und vorsichtiges Forschen sowie die Fähigkeit zum abwartenden Verzicht auf theoretisch Machbares unabdingbar und ohnehin generell sinnvoll.
Ebenso wichtig wäre eine freundliche, nachsichtige und ergebnisoffene Kommunikation aller Leute untereinander.

Da ist offenbar viel Luft nach oben. Sehen wir es positiv: Es ist ein fazinierendes Ziel.
Verzweiflung und Aufgeben sind in keinem Fall eine Option.
Es ist nicht aussichtslos, etliche alte und junge Leute in meinem Umfeld machen mir durchaus Hoffnung ...
Damit meine ich nicht die wohlmeinenden Kurzschlussdenker, die sich auf Straßen kleben.
Was mich umtreibt ist ja nicht mein Schicksal oder das der Erde, es ist die Zukunft unserer Kinder und Enkel.
Wir haben die Pflicht, ihnen ein "erfülltes Leben" in einer für den Menschen erträglichen Biosphäre zu ermöglichen.

Die Erde und das Universum berührt das alles in keinster Weise. Wir können und müssen die Erde nicht "retten".

Schauen Sie sich das an: Carl Sagan - Pale Blue Dot https://www.youtube.com/watch?v=wupToqz1e2g

Franz Steinleitner 18.10.2023